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阅读治疗在小学阶段的探索性实践——南京市钓鱼台小学的应用实例
作者: 万宇
关键词: 阅读治疗 治疗模式
摘要：
基于三年来在南京市秦淮区钓鱼台小学的阅读治疗实践,提出了＂游戏＋阅读＋反馈＂的阅读治疗模式,具有创新意义与范本价值。本文通过对团体建立、治疗模式建立、实践反思等具体环节详细描述,介绍了所进行的阅读治疗实践,为研究者提供了大量的素材与经验,具有独特的探索价值。
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