今天是
学会简介
/ Society
上海市图书馆学会是依法登记成立的由本市图书馆工作者，支持本学会工作的科研、教学、生产、设计等各类图书馆、情报信息机构以及相关企事 ...
学会动态
/ Dynamic
学术交流
/ Communication
美国公共图书馆早期素养推广的实践解析与启示
作者: 严贝妮 曹娟 安徽大学管理学院 安徽合肥230601 南京大学信息管理学院 江苏南京210023
关键词: 早期素养 阅读推广 公共图书馆 美国
摘要：
婴幼儿时期是人生发展的关键时期,但因家长的繁忙和婴幼儿的成长特征等因素影响,该时期的素养教育容易被忽视。本文通过阐述两种形式的美国公共图书馆早期素养推广实践,得出启示：第一,要注重推广的系统性,准确定位角色;第二,既要扩充推广对象,又要细分推广对象;第三,挖掘本馆资源,凝聚多方力量;第四,完善常规服务,提供特色化服务。
上一篇：数字环境下格拉斯哥大学图书馆阅读推广服务的实践与启示
下一篇：基于结构方程模型的移动图书馆用户体验研究——以常州大学移动图书馆为例
版权所有 ©《图书馆杂志》编辑部 沪ICP备05008872号